初中中史教學：地圖設計與運用的改良

地圖在初中中史教學中扮演十分重要的角色。本港《中國歷史科課程綱要 (中一至中三適用)》肯定了地圖的作用。各出版社的中史教科書，都配有大量的歷史地圖，填圖、繪圖既是學生常做的習作，又是測驗、考試的必備題目。近年中國大陸出版很多有關歷史教學法的專書，都以顯著的章節來討論運用歷史地圖的問題，彷彿地圖與歷史教學的配合，已經是歷史教學工作者的共識，討論的餘地不多。 然而，綜觀現時本港和國內的中史教科書，地圖的設計以介紹地名、路線和版圖等為主，目的是「幫助學生形成歷史空間概念」(夏子賢，1991年，141頁)，即所謂「即圖而求易，即書而求難」(趙恆烈，1989年，223頁，引《通志‧圖譜略》)，變化自然較少。筆者認為在初中的中史教學中，地圖的設計可以多加改良，使與課堂活動配合，在教學的不同環節，如引起動機、發展或總結時，都‧i以運用，以達到增加學生的學習興趣、深化學生對史事的認識和激發學生的思考等目的。本文會以幾組配合簡單活動的歷史地圖作例子，來說明這個建議。