「分數拆分」的探索式教學分析：關注學生的思維過程

殷勤思

Research output: Contribution to journal › Articles › peer-review

Original languageChinese (Traditional)
Pages (from-to)30-40
Journal數學教育
Volume29
Publication statusPublished - Apr 2010

Citation

殷勤思(2010)：「分數拆分」的探索式教學分析：關注學生的思維過程，《數學教育》，29，頁30-40。

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