「分數拆分」的探索式教學分析:關注學生的思維過程

殷勤思

Research output: Contribution to journalArticles

Original languageChinese
Pages (from-to)30-40
Journal數學教育
Volume29
Publication statusPublished - Apr 2010

Citation

殷勤思(2010):「分數拆分」的探索式教學分析:關注學生的思維過程,《數學教育》,29,頁30-40。