公民教育與非正規課程的教學:從學生角度看香港學校的公民教育

賴柏生

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Abstract

公民能力的教育是現時公民教學的教育重點,非正規課程的教育愈見重要。香港學校的公民教育隨著2001年《課程發展路向》報告書的發表,在公民教學的策略上,學校改變過往知識學習的路向,提倡 “學習者為中心” 和 “生活事件” 的教學。學校生活實踐的教育,如學生會的選舉參與和組織活動等,逐漸成為公民教育的重要媒介。我們透過對學生在學校學生會的活動參與情況的探討,嘗試檢視學校非正規課程學習的優點和局限。我們從訪問學生的個案中,發現公民學習在教學方法和施行方面,存在問題,影響學習成效。 Copyright © 2003 澳門大學.
Original languageChinese
Title of host publication《教與學的改革和創新教育研討會論文集》
Editors 梁成安
Place of Publication澳門
Publisher澳門大學及澳門特別行政區政府教育暨青年局
Pages231-235
ISBN (Print)999372629X
Publication statusPublished - 2003

Bibliographical note

賴柏生 (2003):公民教育與非正規課程的教學:從學生角度看香港學校的公民教育,輯於梁成安主編《教與學的改革和創新教育研討會論文集》,(頁 231-235),澳門,澳門大學及澳門特別行政區政府教育暨青年局。

Keywords

  • 公民教育
  • 民主教育
  • 學生會