Abstract
理論架構對於公民教育的研究向來非常重要，並受到學者的高度重視，如政治文化學的分析架構、基於建構主義的八面圖等。近年來，開始有學者不滿足這些傳統理論，就中國元素的理論架構進行了有益的探索，如關係主義的"東亞模型"。筆者也嘗試在中國本土文化中尋求答案，並基於儒家傳統哲學和教育的理念，提出"知─智─行"的儒家文化模型。 Copyright © 2010 中國德育雜誌社.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 26-33 |
| Journal | 中國德育 |
| Volume | 2010 |
| Issue number | 12 |
| Publication status | Published - Dec 2010 |
Citation
李軍(2010)：公民教育研究的理論架構：探索一個儒家文化的本土模式，《中國德育》，2010(12)，頁26-33。Keywords
- 儒家文化
- 本土模式
- 公民教育