Abstract
學生享受學習，是每一位教育者的期望。可是在參與學習問題上，老師往往遇到兩個問題，一是如何帶動參與，二是如何讓參與帶來真正的喜悅。本文針對這兩個問題，介紹筆者任教香港小班教學師資培訓課程時，設計的一項涵蓋身、心、智、群的全人參與學習模式。文章首先敘述構思此模式之演變過程，包括多元智慧以及其他理論之影響；隨後簡介模式之六項元素──即身體動作、感官、較深層的自我、人際互動、想像與挑戰思考，並申述其重要性；最後列舉實例，說明如何在小學英語課堂中，應用此模式作教學活動設計，讓小班教學更能發揮其優點。 Copyright © 2015 南京师范大学出版社.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Title of host publication | 小班化教學思與行：香港南京兩地小班化教學的理論與實踐 |
| Editors | 黎國燦, 嚴必友 |
| Place of Publication | 南京 |
| Publisher | 南京師範大學出版社 |
| Pages | 87-103 |
| ISBN (Print) | 9787565123849 |
| Publication status | Published - Oct 2015 |