Abstract
本文通過對傳統3P模式和任務型教學法在對外漢語教學中的課堂教學實踐的記錄，對比和分析這兩種教學法的教學風格、教學形式和學生參與等特徵。從實踐"以學生為中心"的教學原則，課堂教學設計等角度來分析兩種教學模式各自的特點。提出促進傳統3P教學模式任務化進程的建議。 Copyright © 2012 廈門大學.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 3-9 |
| Journal | 海外華文教育 |
| Volume | 2012 |
| Issue number | 1 |
| DOIs | |
| Publication status | Published - 2012 |
Citation
寇志暉和李子建(2012)：傳統3P模式與任務型教學法的課堂實踐與分析：漢語作為第二語言教學的角度，《海外華文教育》，2012(1)，頁3-9。Keywords
- 任務型教學法
- 3P傳統教學模式
- Task-based approach
- Traditional 3P model
- Alt. title: Contrastive analysis of traditional 3P model and task-based approach in TCSL