傳統3P模式與任務型教學法的課堂實踐與分析:漢語作為第二語言教學的角度

寇志暉, 李子建

Research output: Contribution to journalArticle

Abstract

本文通過對傳統3P模式和任務型教學法在對外漢語教學中的課堂教學實踐的記錄,對比和分析這兩種教學法的教學風格、教學形式和學生參與等特徵。從實踐"以學生為中心"的教學原則,課堂教學設計等角度來分析兩種教學模式各自的特點。提出促進傳統3P教學模式任務化進程的建議。 Copyright © 2012 廈門大學.
Original languageChinese
Pages (from-to)3-9
Journal海外華文教育
Volume2012
Issue number1
DOIs
Publication statusPublished - 2012

Bibliographical note

寇志暉和李子建(2012):傳統3P模式與任務型教學法的課堂實踐與分析:漢語作為第二語言教學的角度,《海外華文教育》,2012(1),頁3-9。

Keywords

  • 任務型教學法
  • 3P傳統教學模式
  • Task-based approach
  • Traditional 3P model
  • Alt. title: Contrastive analysis of traditional 3P model and task-based approach in TCSL