促進良好溝通,強化師生關係

李偉成

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Abstract

溝通對促進師生關係極為重要。本章首先介紹了兩種主要的溝通類型:鼓勵性溝通 (inviting communication) 對師生關係助益良多,抑制性溝通 (inhibiting communication) 則否;繼而討論溝通的障礙,例如使用標籤、說教和質問;建議溝通時使用 “我─信息”,並介紹建立 “我─信息” 的步驟。本章亦介紹積極聆聽的技巧。教師可藉對等性的溝通與聆聽技巧,建立良好的師生關係。通過分析用以維持師生關係的各種策略,教師可學習如何把該等策略應用在自己的課堂上。 Copyright © 2008 香港大學出版社.
Original languageChinese
Title of host publication《有效課堂管理:營造積極學習氣氛》
Editors 許明得, 李偉成
Place of Publication香港
Publisher香港大學出版社
Pages103-123
ISBN (Print)9789622098978
Publication statusPublished - 2008

Citation

李偉成 (2008):促進良好溝通,強化師生關係,輯於許明得、李偉成著《有效課堂管理:營造積極學習氣氛》,(頁 103-123),香港,香港大學出版社。

Keywords

  • Teacher Education
  • Theory and Practice of Teaching and Learning