促進學習的評估:有效的廣泛閱讀評估策略

Research output: Contribution to journalArticles

Abstract

開展廣泛閱讀,鼓勵學生多讀、愛讀,是提高學生閱讀素養的重要途徑。促進學習的評估可以推動學生廣泛閱讀。以這一理念為指導,廣泛閱讀評估應與精讀評估互補,合理融入各類總結性評估,實施多元互動的評估,重視開展過程性評估。運用調查與觀察、互動交流、信息運用以及成長記錄等方法,可以構建起立體的評估系統。 Copyright © 2013 山西省教育科學研究院﹔山西省教育學會.
Original languageChinese
Pages (from-to)48-50
Journal教育理論與實踐
Volume33
Issue number32
Publication statusPublished - 2013

Citation

廖先(2013):促進學習的評估:有效的廣泛閱讀評估策略,《教育理論與實踐》,33(32),頁48-50。

Keywords

  • 廣泛閱讀
  • 促進學習的評估
  • 學生閱讀素養