Abstract
隨著社會政治和經濟的急劇變遷，以及資訊科技的廣泛應用，兩岸四地華人社會的母語教育在過去變年不約而同地重新定位。新修訂的母語課程也逐步開始實施。通過在香港進行的一個各地母語能力指標的對比分析研究所得的數據，作者發現各地的母語課程對各學習階段的基本能力要求各有異同，顯示了各地的母語課程在歷史、社會和文化等不同的因素影響下作出的回應。Copyright © 2006 香港中文大學教育學院.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Title of host publication | 課程發展、教師專業發展與學校更新：第七屆兩岸三地課程理論研討會論文集 |
| Editors | 林智中, 朱嘉穎 |
| Place of Publication | 香港 |
| Publisher | 香港中文大學教育學院 |
| Pages | 325-338 |
| Publication status | Published - 2006 |
Citation
黎歐陽汝穎和梁慧霞 (2006)：何去何從？華語地區母語課程的革新，輯於林智中和朱嘉穎編《課程發展、教師專業發展與學校更新：第七屆兩岸三地課程理論研討會論文集》，(頁 325-338)，香港，香港中文大學教育學院。Keywords
- 母語課程
- 母語能力
- 華語地區