Abstract
探究為本學習是一種透過個人有系統地探索及了解自然或人為世界的學習模式。在探索的過程中，學習者提出問題，找到新的發現，以致對世界產生新的認識。學員從四個視覺文化的範疇，計劃及推行探究；並從文化研究的過程及成果中，擷取靈感，發展並完成藝術創作。透過進入社會的實在參與及反思的過程，學員整理個人經驗，從中尋求意義，並以藝術創作作為研究終點。本文亦將探討在這種利用視覺文化作為藝術創作基礎的學習模式，施教者及學習者所扮演的不同角色以及其優點與限制。 Copyright © 2003 香港美術敎育協會.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Title of host publication | 第四屆海峽兩岸美術教育交流會論文集 |
| Editors | 黃素蘭, 劉仲嚴, 區潔愛 |
| Place of Publication | 香港 |
| Publisher | 香港美術教育協會 |
| Pages | 92-103 |
| ISBN (Print) | 9889744619 |
| Publication status | Published - 2003 |
Citation
譚祥安和黎明海 (2003)：以視覺文化探究為基礎的藝術學習，輯於黃素蘭、劉仲嚴和區潔愛編《第四屆海峽兩岸美術教育交流會論文集》，(頁 92-103)，香港，香港美術教育協會。Keywords
- Theory and Practice of Teaching and Learning