以現象學方法來探討學生上科學課的體驗

吳本韓, 李樹英, 高潔

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Abstract

這項研究是香港中文大學教師教育課程的一項先導研究，目的是希望豐富中學科學教師培訓的教材。方法是首先搜集中學理科生對科學課的生活體驗（lived experience），將其最難忘的科學課情境以軼事（anecdote）的形式呈現出來，當中參考范梅南（van Manen, 1990, 1991）在研究教學機智（pedagogical tact）時所用的現象學方法，最後以焦點小組（focus group）的形式讓科學教師針對學生的某些體驗進行討論及反思，由此達到促進師資培訓及教師專業發展的目的。 Copyright © 2011 HKIEd APFSLT.
Original languageChinese (Traditional)
Article number文章三
Journal亞太科學教育論壇
Volume12
Issue number1
Publication statusPublished - Jun 2011

Citation

吳本韓、李樹英和高潔(2011)：以現象學方法來探討學生上科學課的體驗，《亞太科學教育論壇》，12(1)，文章三，瀏覽日期：28-09-2011，http://www.ied.edu.hk/apfslt/v12_issue1/ngph/index.htm

Keywords

  • 學生對科學課的生活體驗
  • 現象學
  • 科學教師教育
  • Alt. title: Phenomenological study on students’ lived experience of science lessons

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