Abstract
新世紀美國價值教育的發展呈現出一種新趨勢，從過去作為一個相對獨立且具普遍性的領域轉向與公民教育相融合，旨在從傳授特定的價值轉向培養民主社會的參與式公民。它以對話機制凝聚多元性為內核，重新構建了價值教育的目標、內容和方式，在公民對美國基本政治價值和政治體制的認同方面取得了明顯的成效。但由於這種價值教育的哲學基礎是自由主義將私人價值和公共價值二分的理論，因此，美國價值教育自身還存在著一些爭議和尚未解決的問題。這些問題隨著時間的深入推進會逐漸顯露出來，美國價值教育在新世紀的發展前景還有待實踐來檢驗其成敗得失。 Copyright © 2018 《教學與研究》編輯部.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 70-76 |
| Journal | 教學與研究 |
| Volume | 2018 |
| Issue number | 9 |
| Publication status | Published - 2018 |
Citation
宋友文和林聰(2018)：以對話機制凝聚多元性：新世紀美國價值教育發展的新趨勢，《教學與研究》，2018(9)，頁70-76。Keywords
- 新世紀
- 美國價值教育
- 對話機制
- 公共領域
- 多元性
- Alt. title: Gathering pluralism with dialogue mechanism: The new trend of the development of American value education in the new century