Abstract
[目的]評價創新與創意思維課程對學生創新能力的培養效果。[方法]採用質性研究方法，對27份學生個人反思報告和3份小組反思報告提取相關聯的內容，進行分段、編碼和分析，最後歸納為6個主題。[結果]提煉出學生在創新與創意思維課程中體現的知識、情感和行為的變化特徵，即創新意識增強、好奇心及想像力提升、培養新的想法及思路、打破固定的思維模式、試驗及行動意願增強、心理適應水準提高。[結論]創新與創意思維課程對護理專業學生創新能力的培養具有良好的效果。 Copyright © 2018 中華護理學會山西分會；山西醫科大學第一醫院；山西醫科大學護理學院.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 587-590 |
| Journal | 護理研究 |
| Volume | 32 |
| Issue number | 4 |
| DOIs | |
| Publication status | Published - Feb 2018 |
Citation
楊芷、周英、鍾慧儀、唐秋碧、姜戀和汪國成(2018)：以反思報告評估創新與創意思維課程教學效果的質性研究，《護理研究》，32(4)，頁587-590。Keywords
- 反思報告
- 創新能力
- 效果評價
- 質性研究
- Alt. title: Qualitative research on evaluation on teaching effect of “innovation and creative thinking” by reflection report