人工智能背景下的課程與教學範式轉變

當前人工智能技術已經滲透到了教育領域的諸多方面，並引發了學生學習、課程與教學的系統變革。在人工智能背景下，深度學習、個性化學習、自適應學習、人機協同學習逐漸成為主流的學習方式，學習方式的變革直接推動了課程與教學範式的轉變。就課程而言，課程的技術性範式越來越突出，藉由人工智能等技術的幫助，在課程取向上，更加注重不同學科之間的交叉及融合；在課程形態上，開始由靜態、紙質、單一性到動態、在綫和網絡化的轉變；在課程內容上，逐漸從一種固定、統一、有限轉向了私人定制、無限和開放；就教學而言，在教學目標上，更加注重學生軟技能（Soft Skills）和核心素養的培養；在教學方式上，開始聚焦於新技術、新媒介的融合和應用；在教學內容上，轉向了對人工智能等新興領域的關注和教授；在教學評價上，更加注重評價的過程性、精准性、數據化和個性化，等等。基於人工智能的時代背景考量，未來的課程與教學宜重點把握以下幾點方向：重點關注可持續發展教育；注重對學生創造力、溝通、合作以及批判性思考等核心素養的培養；著力提升學生的“人工智能素養”教育；加強全人教育以及課程與教學的人文主義關懷。 Copyright © 2020 西北師範大學.