Abstract
互惠式教學法是一種強調教師 (Teacher)、觀察者 (Observer)、實習者 (Doer) 三個元素調合，學習為主，教師為輔的教學法。本文旨在分享應用互惠式教學法於體育教學的嘗試，如何發展學生的社會技巧。筆者希望藉著標準卡設計、前置課安排、課堂運用及學生回饋等多方面分享，討論互惠式教學法怎樣能為學生提升運動技巧、培養觀察力、批判性思考能力及發展社會文化意識。 Copyright © 2009 香港教育學院健康及體育學系、教育局課程發展處體育組
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Title of host publication | 體育教師暑期學校2009：體育的社會文化層面 |
| Editors | 李宗, 高達倫, 曾卓權 |
| Place of Publication | 香港 |
| Publisher | 香港教育學院健康及體育學系、教育局課程發展處體育組 |
| Pages | 68-74 |
| ISBN (Print) | 9789881812827 |
| Publication status | Published - 2009 |
Citation
林浩原和李宗 (2009)：互惠式教學法的嘗試，輯於李宗、高達倫和曾卓權編著《體育教師暑期學校2009：體育的社會文化層面》，(頁 68-74)，香港，香港教育學院健康及體育學系、教育局課程發展處體育組。Keywords
- 動作者
- 實習者
- 體育
- 互惠式教學法
- 標準卡
- 觀察者