Abstract
回應二十一世紀教育的需要，本文嘗試釐清有關電子學習的理念並歸納了四個應用電子學習的目標。本文也提供了一個研究實例展示了科技如何實踐發展二十一世紀能力（例如批判性思考能力）。研究個案結合了網誌科技的特色、社會建構學習理論及批判性思考訓練框架設計了一系列的課外學習活動。研究結果顯示此創新學習模式能有效提昇批判性思考能力。 文章末更提出成功實踐電子學習研究計劃的所需條件及曾參與本研究個案老師的意見。 Copyright © 2010 The Hong Kong Institute of Education.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Title of host publication | e-Learning in school education |
| Editors | Siu Cheung KONG, Gary CHENG |
| Place of Publication | Hong Kong |
| Publisher | The Hong Kong Institute of Education |
| Pages | 9-16 |
| Publication status | Published - 2010 |
Citation
李啟明(2010). 二十一世紀的電子學習. In S. C. Kong & G. Cheng (Eds.), e-Learning in school education (CD ROM) (pp. 9-16). Hong Kong: The Hong Kong Institute of Education.Keywords
- 電子學習
- 網誌
- 判性思考能力
- 資訊科技教育