中華文化教學研究

施仲謀, 杜若鴻

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Abstract

2005年9月,香港中學將實施“高中中國語文新課程”,語文學習分為閱讀、寫作、聆聽、說話、文學、中華文化、品德情意、思維及語文自學等九個範疇,中華文化正式列為語文學習的範疇之一。怎樣比較“系統”地從繁富的中華文化中找出適合高中學生的文化知識點,並有機地結合“中文教學”、“品德情意”和“從生活中去體現”?如何使每個文化專題的知識元素組成一個系統完整的知識鏈,體現由簡單到複雜、由淺入深的螺旋式學習過程?本文試圖提供一個切實可行的全方位教學方法,並前瞻2008年學制改革,指出如何調度預科中國語文及文化科的知識,納入高中三年制中國語文科的中華文化範疇。 Copyright © 2006 香港孔教學院.
Original languageChinese
Title of host publication《儒教儒學儒商對人類的貢獻:第二屆儒學國際學術研討會論文集》
Editors 湯恩佳
Place of Publication香港
Publisher香港孔教學院
Pages510-516
Volume上冊
ISBN (Print)9889901609
Publication statusPublished - 2006

Citation

施仲謀和杜若鴻(2006):中華文化教學研究,輯於湯恩佳主編《儒教儒學儒商對人類的貢獻:第二屆儒學國際學術研討會論文集》上冊,(頁510-516),香港,香港孔教學院。

Keywords

  • Alt. title: A study on the teaching of Chinese culture