中層人員看實踐學習的成效

學校教育的發展，中層人員的素質影響很大，從前線教師走進管理階層，成為學校的管理人員，中層人員既要兼顧教學的工作，又要承擔科組的領導，對學校的管理和發展有舉足輕重的作用。因此，本港也越來越多學校重視中層人員的培訓與成長；香港教育學院教育政策及行政系為了更有效支援小學中層人員的發展，於05-06年度得到優質教育基金的贊助，舉辦「提升中層領導能力、學校效能發展」課程，分三期為二百多個小學中層人員進行系統培訓及實踐學習。此文是分享筆者兩人以個別深入訪談的方法，了解到幾位參與計劃的小學中層人員對個案扮演和學校附訓等實踐學習的看法，從中探討這類實踐學問是否有效地促進中層人員將隱性知識外部化和社會化，而使中層人員得到個人的學習和成長，促進學校效能的提昇。