Abstract
在教育資訊化時代背景下，新媒體逐漸成為師生互動的主要媒介之一，師生互動在形式和內容上都發生了重要的變化。研究通過深度訪談，以小學和中學各一個班級為對象，從正式場合和非正式場合兩個維度進行對比研究，旨在瞭解當前中小學師生新媒體互動的情況。研究發現，正式場合中，中學師生的新媒體互動頻率多於小學師生；非正式場合中教師和學生的新媒體互動更為多樣；非正式場合中家長是小學師生新媒體互動的重要仲介；不同新媒體在師生互動中的使用原則不同;教學關系、道德關系和心理關系在新媒體使用中明顯增強；師生互動選用新媒體的原因多樣化。研究建議在今後的師生新媒體互動中，應根據學生的身心特點、學科性質合理使用新媒體，並對教師使用新媒體進行培訓和引導，構築家校合作的網絡共同體。 Copyright © 2016 西北師範大學.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 102-107 |
| Journal | 電化教育研究 |
| Volume | 2016 |
| Issue number | 2 |
| DOIs | |
| Publication status | Published - 2016 |
Citation
陶麗和李子建(2016)：中小學教師運用新媒體的研究:師生互動的視角，《電化教育研究》，2016(2)，頁102-107。Keywords
- 新媒體
- 中小學教師
- 師生互動
- 正式場合
- 非正式場合
- Alt. title: Research on school teachers’ use of new media: A perspective of teacher-student interaction