Abstract
本研究本研究致力於探究美術教育與積極心理學之間的跨學科關聯， 旨在深度剖析視覺藝術課程對兒童心理幸福感的增進效能， 甄別積極情緒的核心構成要件， 並深度挖掘美術教育於兒童個體心理發展進程中的關鍵意義。 筆者主張， 美術教育的潛能長久以來均被低估， 而少兒中國畫課程作為中國大陸美術教育的典型範式， 當下主要以校外課程的形態存續， 其地位漸次被西方美術教育所取代， 進而未能全然施展其應有的價值效用。
本研究著重於兩個維度： 其一， 探究少兒國畫課程與兒童心理幸福感之間的關聯程度； 其二， 研討這種增進對於兒童個體心理發展的深遠影響範疇。 本研究運用混合研究範式， 以准實驗設計佔據主導地位， 輔以質性訪談， 借由少兒國畫藝術課程予以干預，期望借此研究驗證美術教育對兒童積極情緒的影響成效及其重要意義。
綜合研究成果， 本研究得出如下結論： （ 一） 少兒中國畫課程對兒童幸福感的提升效果顯著； （ 二） 少兒中國畫課程是一種融合中國歷史、 中式審美及書法等元素的綜合性視覺藝術課程形態； （ 三） 指明了課程的改進方向和後續研究的建議要點。All rights reserved.
本研究著重於兩個維度： 其一， 探究少兒國畫課程與兒童心理幸福感之間的關聯程度； 其二， 研討這種增進對於兒童個體心理發展的深遠影響範疇。 本研究運用混合研究範式， 以准實驗設計佔據主導地位， 輔以質性訪談， 借由少兒國畫藝術課程予以干預，期望借此研究驗證美術教育對兒童積極情緒的影響成效及其重要意義。
綜合研究成果， 本研究得出如下結論： （ 一） 少兒中國畫課程對兒童幸福感的提升效果顯著； （ 二） 少兒中國畫課程是一種融合中國歷史、 中式審美及書法等元素的綜合性視覺藝術課程形態； （ 三） 指明了課程的改進方向和後續研究的建議要點。All rights reserved.
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Qualification | Doctor of Education |
| Awarding Institution |
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| Supervisors/Advisors |
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| Publication status | Published - 2024 |
Keywords
- 少兒中國畫課程
- 個體心理發展
- 積極心理學
- 心理幸福感
- Theses and Dissertations
- Thesis (Ed.D.)--The Education University of Hong Kong, 2024.
- Alt. title: A study on the impact of traditional Chinese painting course in children’s psychological happiness: Under the positive psychology perspective