世紀之交大陸、香港初級中學中國語文科課程的比較研究

何文勝

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Abstract

世紀之交,大陸和香港都進行中國語文科課程的改革,本文探討在不同的政治、社會背景下,兩地的語文科課程設計的異同。 全文包括三部分:甲、緒論;乙、初中中國過文課程綱要比較;丙、小結。比較發現:兩地對語文課程文件的定性和結構都有不同。學科性質的認識由分歧到朝向共同方向發展。教學目標都強調以學生為主體,目標都包括了認知、技能、情意三大範疇,而沒有提出教學的要求。兩地都新增了評估、教學設備和書目附錄等項目。 兩地的新課程都是在教育改革的大前提下產生的,兩者都能準確把握時代與社會的發展,並對語文的性質提出新的定位,向語文教育提出新的任務,這是新課程綱要的精神。基本上,新的語文科課程改革都希望致力於語文素養的整體提高,強調對學生思想品德與人文素質的培養。總的來說,兩地語文課程的文件內容差距正在逐步縮小。 Copyright © 2001 江蘇教育出版社.
Original languageChinese
Title of host publication《中外母語教材比較研究論集》
Editors 柳士鎮, 洪宗禮
Place of Publication南京
Publisher江蘇教育出版社
Pages649-670
ISBN (Print)7534341167
Publication statusPublished - 2001

Citation

何文勝 (2001):世紀之交大陸、香港初級中學中國語文科課程的比較研究,輯於柳士鎮、洪宗禮編《中外母語教材比較研究論集》,(頁 649-670),南京,江蘇教育出版社。