Abstract
本研究乃從應用的層面，探索學習歷程與學習效果的基本因素，整體化地檢驗感知二面我知識/經驗範疇，以求更有效地替新資訊科技教育定位。研究目的乃從現實的課室應用中：一) 觀察香港小學及教育學院學生在美術教學與電腦配合下的心力投入量 (mental effort)；二) 分析文字與電腦多元媒體學習，分別所能達致的美術成就 (achievement)。 Copyright © 1999 澳門大學出版中心.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Title of host publication | '99 全球華人計算機教育應用大會論文集 |
| Place of Publication | 澳門 |
| Publisher | 澳門大學出版中心 |
| Pages | 85-96 |
| ISBN (Print) | 972976428X |
| Publication status | Published - 1999 |