Abstract
近期美國學者大力鼓勵教育界應該活用漫畫在教學工作中，其實這個方法中本早已廣泛運用了，且卓有成效。近年，香港教育局積極鼓勵學校對當前的教學工作進行改革，藉以培養同學的批判性思考能力和創造力，以及提高學習動機。這些方面，正是日本將漫畫運用於課堂的主要目的。然而，漫畫在兩地的課堂教學上被運用的情況卻有很大差異。本文就兩地的漫畫文化史，教育以及相關社會體制的一些處境和 “習俗”，比較分析漫畫教學在日本可行而在香港卻難成氣候的原因。日本各階層對漫畫的認同與其傳統文化相結合，政治性強的教育當局以及跟教育相關的各種社會體制，對活用漫畫在教學上提供了具體的支援；反之，從70年代起香港社會逐漸形成了一種排斥漫畫的霸權論述，尤以教育體制為甚，令用漫畫在教學上的工作難以開展。文獻研究之外，本文作者分別對港、日兩地的老師進行實地訪問，並對三所日本中學進行了實地考察。 Copyright © 2010 《日本學刊》雜誌社.
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 56-70 |
| Journal | 日本學刊 |
| Volume | 13 |
| Publication status | Published - Apr 2010 |
Citation
羅金義和潘文慧(2010)：不只是娛樂：比較漫畫在香港及日本課堂教學上運用的差異，《日本學刊》，13，頁56-70。Keywords
- 文化史
- 漫畫
- 教育
- 社會體制
- 習俗
- Alt. title: Something other than entertainment: A comparative study between Japan and Hong Kong on introducing Anime and Manga to classroom