Project Details
Description
跨學科STEM教育是近年來的一個研究熱點，而STEM創客活動是實現STEM跨學科統整的重要手段。STEM創客活動中人腦與物質世界需要進行複雜的交互活動，從而從成為STEM學習的區別其他學習方式的一個重要特徵。近期大量研究發現創客活動對學生的思維有深遠的影響（Marunić & Glažar，2014)，尤其是以積木搭建為核心的工程類創客活動能夠為學生的空間能力帶來積極作用 （Newman, Hansen，& Gutierrez,2016)。然而，目前的研究結果大多數建立在行為研究上，對空間思維的腦啟動情況的研究仍存在空白。因此，本研究旨在探索以智慧積木為基礎的STEM創客活動對小學生空間旋轉能力的影響，並通過使用功能性近紅外技術對比創客活動前後小學生進行空間旋轉任務時的腦啟動情況，從而夯實推行STEM創客活動的理論和實證基礎。
Funding Source: Non-HK - Others^^
Funding Source: Non-HK - Others^^
| Status | Finished |
|---|---|
| Effective start/end date | 15/11/21 → 14/12/22 |
Keywords
- STEM maker activities
- mental rotation
- functional near-infrared spectroscopy
Fingerprint
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