Enhancing Secondary School Students' Chinese Writing Ability and Teachers' Assessment Literacy 提升中學生中國語文寫作能力及教師評估素養

香港教育局於2021年推出「優化高中核心科目」計劃，並於2021年9月正式實施。中國語文科強調「語文能力」及「語文素養」並重。局方建議精簡考評內容，新的評核框架更著重閱讀和寫作訓練，取消卷三「聆聽及綜合能力」及卷四「說話能力」；卷二「寫作能力」另設實用文寫作；又取消自選單元，校本評估只以閱讀為主，新增閱讀口頭報告以評核說話能力。因應高中評核模式的改變，高中的學與教以致評核方式亦有需要調整，以提升學生讀寫能力。另一方面，新冠疫情為學校帶來前所未有的衝擊，其中對寫作的影響尤大。在網絡的環境，不少教師表示難以有效教授及評估學生的寫作能力及作出回饋。本年度文憑試作文卷的表現亦較以往遜色。有見及此，香港教育大學中國語言及中國教育研究中心希望與本地六所學校進行先導計劃，以讀帶寫為原則，通過文本細讀，累積語文素材，同時擴闊學生生活體驗與感悟，配合寫作策略，提升學生的寫作能力。另外，開發多元化的進展性寫作評估，包括練筆、命題寫作、科技介入評估等，旨在讓學生多練多寫，將文字融入日常生活，從而提升學習動機。

Funding Source: HKSAR Govt - Quality Education Fund (QEF)