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1999

小學中國語文科教材:學生課程經驗的初步探究

李子建, 梁振威 & 楊熾均, 1999, 《語文與評估:一九九八年國際語文教育研討會論文集》. 何國祥, 何文勝, 傅健雄 & 楊桂康 (eds.). 香港: 香港教育學院語文教育中心, p. 28-42

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小學中國語文科教育電視的功能:回顧與前瞻

黃生明, 梁振威 & 李子建, 1999, 《語文與評估:一九九八年國際語文教育研討會論文集》. 何國祥, 何文勝, 傅健雄 & 楊桂康 (eds.). 香港: 香港教育學院語文教育中心, p. 53-67

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2002

同儕觀課教學與學校文化

顏明仁 & 李子建, 2002, 《課程、教學與學校改革:新世紀的教育發展》. 李子建 (ed.). 香港: 中文大學出版社, p. 125-148

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小學中國語文科教材:學生課程經驗的初步探究

李子建, 梁振威 & 楊熾均, 2002, 《課程、教學與學校改革:新世紀的教育發展》. 李子建 (ed.). 香港: 中文大學出版社, p. 165-171

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2004

Partnership and change for school development

LEE, C. K. J., LO, N. K. L. & WALKER, A. D., 2004, Partnership and change: Toward school development. LEE, C. K. J., LO, N. K. L. & WALKER, A. D. (eds.). Hong Kong: The Chinese University Press, p. 1-30

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Partnerships for school development: The way ahead

LEE, C. K. J., LO, N. K. L. & WALKER, A. D., 2004, Partnership and change: Toward school development. LEE, C. K. J., LO, N. K. L. & WALKER, A. D. (eds.). Hong Kong: The Chinese University Press, p. 355-365

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檢視香港當前課程改革成敗的框架

顏明仁, 李子建 & 鍾澤, 2004, 《香港學校的課程改革》. 羅耀珍 & 李偉成 (eds.). 香港: 現代教育研究社, p. 18-33

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2006

Environmental and geographical education for sustainability in Hong Kong and China: Trends and issues

LEE, C. K. J., LIN, P. & KWAN, T. Y. L., 2006, Environmental and geographical education for sustainability: Cultural contexts. LI, J. C-K. & WILLIAMS, M. (eds.). New York: Nova Science Publishers, Inc, p. 229-245

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2 Citations (Scopus)

Geography, environment, sustainability, culture and education

LEE, C. K. J. & WILLIAMS, M., 2006, Environmental and geographical education for sustainability: Cultural contexts. LI, J. C-K. & WILLIAMS, M. (eds.). New York: Nova Science Publishers, Inc, p. 3-22

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4 Citations (Scopus)

Hong Kong: Accelerated Schools for Quality Education Project (ASQEP) experiences

LEE, C. K. J., 2006, Environmental and geographical education for sustainability: Cultural contexts. LEE, J. C. & WILLIAMS, M. (eds.). New York: Nova Science Publishers, Inc, p. 159-174

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Introduction: The need for school improvement

LEE, C. K. J. & WILLIAMS, M., 2006, Environmental and geographical education for sustainability: Cultural contexts. LEE, J. C. & WILLIAMS, M. (eds.). New York: Nova Science Publishers, Inc, p. 3-19

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Preservation of wilderness: The need to go beyond intrinsic values and rights?

LAM, W. & LEE, C. K. J., May 2006, Values education for citizens in the new century. CHENG, R. H. M., LEE, J. C. K. & LO, L. N. K. (eds.). Hong Kong: The Chinese University Press, p. 133-150

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Teachers, learners and curriculum

LEE, C. K. J., WILLIAMS, M. & LO, L. N-K., 2006, Environmental and geographical education for sustainability: Cultural contexts. LEE, J. C. & WILLIAMS, M. (eds.). New York: Nova Science Publishers, Inc, p. 49-63

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Values education for citizens in the new century: Meaning, desirability and practice

CHENG, R. H. M., LEE, C. K. J. & LO, L. N. K., May 2006, Values education for citizens in the new century. CHENG, R. H. M., LEE, J. C. K. & LO, L. N. K. (eds.). Hong Kong: The Chinese University Press, p. 1-38

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香港課程改革:全球化和本地化視野的分析

李子建 & 林嘉嘉, 2006, 課程教學的本土化與全球化. Taiwan: 高雄復文, p. 193-212

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香港課程政策:取向、策略和脈絡

李子建, 2006, 《建置台灣主體性的課程教學 : 台灣與國際教育》. 台灣: 冠學文化出版, p. 293-317

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2008

Childrens’ life-worlds: A Hong Kong perspective

LEE, C. K. J. & LAM, S. W., 2008, Children's lifeworlds: Locating indigenous voices. GERBER, R. & ROBERTSON, M. (eds.). New York: Nova Science Publishers, Inc., p. 169-184

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Curriculum integration of the PSHE in Hong Kong secondary schools: Key challenges and desirable actions

LEE, C. K. J., HO, K. K. L., LEUNG, J. Y. & LO, C. C. C., 2008, Developing teachers and developing schools in changing contexts. LEE, J. C. & SHIU, L. (eds.). Hong Kong: The Chinese University Press, Hong Kong Institute of Educational Research, p. 207-230

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校本行動研究作為課程評鑑:「4-P模式」的經驗與反思

李子建 & 尹弘飈, Dec 2008, 《課程評鑑:理念、研究與應用》. 黃政傑 (ed.). 台北市: 五南圖書出版公司, p. 62-83

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2009

Assessment and evaluation

LAI, K. C. & LEE, C. K. J., 2009, Schooling for sustainable development in Chinese communities: Experience with younger children. LEE, J. C-K. & WILLIAMS, M. (eds.). Dordrecht, the Netherlands: Springer Science+Business Media, p. 53-75

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Prospective teachers' self-efficacy in English language teaching: Implications for teacher education in Hong Kong

CHAN, W. D., TANG, L. Y. E., LEE, C. K. J. & CHUN, K. W. C., 2009, Developments in higher education. ALBERTSON, M. L. (ed.). Hauppauge: Nova Science Publishers, Inc, p. 155-168

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1 Citation (Scopus)

指導教師的支持和新教師的專業發展:廣州市中學的個案研究

馮生堯 & 李子建, 2009, 《中國教師的專業發展與變遷》. 盧乃桂 & 操太聖 (eds.). 北京: 教育科學出版社, p. 320-348

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1 Citation (Scopus)
2010

Asian curriculum studies, continental overview

LEE, C. K. J., 2010, Encyclopedia of curriculum studies. KRIDEL, C. (ed.). Thousand Oaks, C.A.: SAGE Publications Inc., Vol. 1. p. 54-58

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International research

LEE, C. K. J., 2010, Encyclopedia of curriculum studies. KRIDEL, C. (ed.). Thousand Oaks, C.A.: SAGE Publications Inc., Vol. 1. p. 497-500

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中小學專題研習個案

馬慶堂, 宋萑 & 李子建, 2010, 《校本課程發展、教師發展與伙伴協作》. 李子建 (ed.). 北京: 教育科學出版社, p. 222-248

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初中人文學科課程專題研習:一個實施過程中的個案

鄧耀南, 李子建, 梁錦波, 曾偉凌 & 宋萑, 2010, 《校本課程發展、教師發展與伙伴協作》. 李子建 (ed.). 北京: 教育科學出版社, p. 201-221

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初中校本課程統整:個案經驗的反思

李子建, 林寶英, 蘇芳美, 陳秀賢 & 張麗娜, 2010, 《綜合人文學科:課程設計、教學與實施》. 李子建 (ed.). 南京市: 南京師範大學出版社, p. 139-151

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初中跨學科主題學習:總結與反思

李子建, 張慧真, 袁國明, 陳燕輝 & 曾偉凌, 2010, 《校本課程發展、教師發展與伙伴協作》. 李子建 (ed.). 北京: 教育科學出版社, p. 182-200

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創意教學和創意思維

李美英, 馬慶堂 & 李子建, 2010, 《校本課程發展、教師發展與伙伴協作》. 李子建 (ed.). 北京: 教育科學出版社, p. 249-291

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協作計劃 的成效:教學素質和學生表現的提升

李子建, 馬慶堂, 林永波 & 譚偉明, 2010, 《校本課程發展、教師發展與伙伴協作》. 李子建 (ed.). 北京: 教育科學出版社, p. 103-134

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反思教學、校本行動研究與教學發展

李子建 & 馬慶堂, 2010, 《校本課程發展、教師發展與伙伴協作》. 李子建 (ed.). 北京: 教育科學出版社, p. 84-99

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大學與學校伙伴協作共創優質教育計劃 的理念

李子建, 張月茜 & 鐘宇平, 2010, 《校本課程發展、教師發展與伙伴協作》. 李子建 (ed.). 北京: 教育科學出版社, p. 3-16

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學校文化:理念、表現模式和實證研究

顏明仁 & 李子建, 2010, 《課程與教學改革:學校文化、教師轉變與發展的觀點》. 顏明仁 & 李子建 (eds.). 北京: 教育科學出版社, p. 38-81

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實證研究示例1:面對信息科技教育改革、學校文化和教師轉變與發展的學校個案研究

顏明仁 & 李子建, 2010, 《課程與教學改革:學校文化、教師轉變與發展的觀點》. 顏明仁 & 李子建 (eds.). 北京: 教育科學出版社, p. 164-228

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實證研究示例2:學校文化和教師轉變與發展在教育改革中的個案研究

顏明仁 & 李子建, 2010, 《課程與教學改革:學校文化、教師轉變與發展的觀點》. 顏明仁 & 李子建 (eds.). 北京: 教育科學出版社, p. 229-273

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實證研究示例3:信息科技教育改革中學校文化和教師改革認同感的個案研究

顏明仁 & 李子建, 2010, 《課程與教學改革:學校文化、教師轉變與發展的觀點》. 顏明仁 & 李子建 (eds.). 北京: 教育科學出版社, p. 274-284

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專題研習的理念與實踐

李子建, 張月茜 & 馬慶堂, 2010, 《校本課程發展、教師發展與伙伴協作》. 李子建 (ed.). 北京: 教育科學出版社, p. 73-83

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導論:綜合人文學科課程的發展

李子建, 周曉燕 & 尹弘颷, 2010, 《綜合人文學科:課程設計、教學與實施》. 李子建 (ed.). 南京市: 南京師範大學出版社, p. 1-20

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小學數學科的行動研究個案

馬慶堂 & 李子建, 2010, 《校本課程發展、教師發展與伙伴協作》. 李子建 (ed.). 北京: 教育科學出版社, p. 292-313

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探索教師轉變與發展的理論及表現

顏明仁 & 李子建, 2010, 《課程與教學改革:學校文化、教師轉變與發展的觀點》. 顏明仁 & 李子建 (eds.). 北京: 教育科學出版社, p. 82-97

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支持資訊科技教育改革的平台:香港教育城的現況與發展

李子建, 胡錦華, 林永波, 潘世榮, 李南堅 & 顏明仁, 2010, 《課程與教學改革:學校文化、教師轉變與發展的觀點》. 顏明仁 & 李子建 (eds.). 北京: 教育科學出版社, p. 114-152

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改革理論:從技術、政治與文化的觀點來檢視

顏明仁 & 李子建, 2010, 《課程與教學改革:學校文化、教師轉變與發展的觀點》. 顏明仁 & 李子建 (eds.). 北京: 教育科學出版社, p. 22-37

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未來的展望

李子建 & 馬慶堂, 2010, 《校本課程發展、教師發展與伙伴協作》. 李子建 (ed.). 北京: 教育科學出版社, p. 314-319

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校本課程發展、教師發展與伙伴協作

李子建, 黃顯華 & 宋萑, 2010, 《校本課程發展、教師發展與伙伴協作》. 李子建 (ed.). 北京: 教育科學出版社, p. 17-41

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校本課程統整的實踐經驗

李子建 & 張翠敏, 2010, 《校本課程發展、教師發展與伙伴協作》. 李子建 (ed.). 北京: 教育科學出版社, p. 155-181

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課堂管理中教師實踐知識的外顯形式:教學藝街的視角

陸靜塵 & 李子建, 2010, 《教學藝術:中華民國課程與教學學會2010年刊》. 黃政傑 (ed.). 台北市: 五南圖書出版股份有限公司, p. 573-601

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課程統整理念的探討

李子建 & 馬慶堂, 2010, 《校本課程發展、教師發展與伙伴協作》. 李子建 (ed.). 北京: 教育科學出版社, p. 62-72

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課程統整與綜合人文學科的實施:香港校本綜合人文學科的案例分析

林寶英, 尹弘颷 & 李子建, 2010, 《綜合人文學科:課程設計、教學與實施》. 李子建 (ed.). 南京市: 南京師範大學出版社, p. 121-138

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課程與教學改革的展望

顏明仁 & 李子建, 2010, 《課程與教學改革:學校文化、教師轉變與發展的觀點》. 顏明仁 & 李子建 (eds.). 北京: 教育科學出版社, p. 285-307

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課程與教學領導、教師發展對學校改進的作用

李子建, 盧乃桂, 尹弘飈 & 張月茜, 2010, 《校本課程發展、教師發展與伙伴協作》. 李子建 (ed.). 北京: 教育科學出版社, p. 42-61

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