School Partnership and Field Experience Office (SPFEO)

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2012
2010

促進校本課程開發:香港課堂學習研究的經驗

章月鳳, Oct 2010, In : 江蘇教育研究. 2010, 10a, p. 7-11

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2009
19 Citations (Scopus)
6 Citations (Scopus)

The development of the learning study approach in classroom research in Hong Kong

FUNG-LO, M. L., 2009, In : Educational Research Journal. 24, 1, p. 165-184

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聚焦一課,超越一課:香港地區「優化課堂學習計劃」

馮盧敏玲, 李樹英 & 郭永賢, 2009, In : 江蘇教育研究. 2009, 5a, p. 8-11

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課程決定的實踐歷程:課堂學習的個案研究

高寶玉, 馮盧敏玲, 龐永欣 & 賴明珠, Sep 2009, In : 當代教育科學. 2009, 18, p. 4-9

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透過課堂學習研究培育實踐共同體以促進教師學習

鄭志強, 2009, In : 山東師範大學學報 (人文社會科學版). 54, 5, p. 121-126

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2008
11 Citations (Scopus)

The effect of shared decision-making on the improvement in teachers’ job development

CHENG, C. K. E., Dec 2008, In : New Horizons in Education. 56, 3, p. 31-46

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實驗學常識 - 分析篇 組織生活教材 由淺入深

盧敏玲, 高寶玉 & 勞傅燕華, 2008, In : 明報.

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教育現象學:一門成人與兒童如何相處的學問

李樹英 & 王萍 , May 2008, In : 江蘇教育研究 (理論版). 2008, 5, p. 3-8

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2007

Improving teaching and learning through a learning study: Using patterns of variation to teach electro-chemical series in Hong Kong

FUNG-LO, M. L., HUNG, H. Y. H. & CHIK, P. M. P., Sep 2007, In : Curriculum Perspectives. 27, 3, p. 49-62

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Learning from "The Learning Study"

MARTON, F. & FUNG-LO, M. L., 2007, In : Tidskrif foer Laerarutbildning och Forskning [Journal of Research in Teacher Education]. 2007, 1, p. 31-44

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新高中課程下的教師專業發展

鄭志強, Oct 2007, In : 教師中心傳真. 65, p. 1-3

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課堂學習研究的國際展望

李樹英 & 高寶玉, 2007, In : 全球教育展望. 2007, 1, p. 52-56

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課堂學習研究:一種優化教與學的評估實踐

馮盧敏玲 & 李樹英, 2007, In : 教育科學研究. 2007, 9, p. 22-25

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變式的角度,數學的眼光

孫旭花, 黃毅英 & 林智中, 2007, In : 數學教學. 2007, 10, p. 13-16

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2006

Patterns of variation in teaching the colour of light to primary 3 students

FUNG-LO, M. L., CHIK, P. M. P. & PANG, M. F., Jan 2006, In : Instructional Science. 34, 1, p. 1-19

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45 Citations (Scopus)

一題兩解的力學實驗

吳本韓 & 譚志明, 2006, In : 香港數理教育學會會刊. 23, 1, p. 13-16

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現象學方法在教育科學中的運用

李樹英, Jul 2006, In : 中國德育. 2006, 7, p. 84-87

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用宇宙線大氣簇射N_e-M_μ關係研究“膝”區原初成分

楊洪濤, 劉俊, 耿慶熹, 劉長欽, 張品, 高曉宇, 查敏, 荊貴茹, 經才騮, 朱清棋, 張增, 梁淦章 & 吳本韓, Jun 2006, In : 高能物理與核物理. 2006, 6, p. 497-500

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關注生活的體驗與以人為本的德育:現象學的人文科學方法在德育中的運用

李樹英, Aug 2006, In : 中國德育. 2006, 8, p. 87-90

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2005

A social network analysis of research collaboration in physics education

YEUNG, Y. Y., LIU, C. Y. T. & NG, P. H., Feb 2005, In : American Journal of Physics. 73, 2, p. 145-150

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13 Citations (Scopus)

「課堂學習研究」對香港教育的影響

馮盧敏玲, Jun 2005, In : 開放教育研究. 2005, 3, p. 84-89

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教育現象學:一門新型的教育學:訪教育現象學國際大師馬克斯‧范梅南教授

李樹英, Jun 2005, In : 開放教育研究. 2005, 3, p. 4-7

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2004

The hermeneutics of teaching and lesson conferencing

SANKEY, D., 2004, In : Journal of Basic Education. 13, 2, p. 59-78

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視覺藝術科的「課堂學習研究」

馮盧敏玲, Dec 2004, In : 香港美術教育. 2004, 3, p. 3-4

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2003

宇宙線大氣簇射μ子定點密度及原初能譜“膝”的研究

劉俊, 耿慶熹, 楊洪濤, 劉長欽, 張品, 高曉宇, 經才騮, 查敏, 荊貴茹, 朱清棋, 張增 & 吳本韓, Feb 2003, In : 高能物理與核物理. 27, 2, p. 109-112

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提高中國語文教學的質素:課堂學習研究的理論與實踐

馮盧敏玲 & 高寶玉, Dec 2003, In : 亞太語文教育學報. 6, 1, p. 21-43

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西方數學史的分期

盧賢巨, 2003, In : 數學教育期刊. 40, p. 58-65

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2002
6 Citations (Scopus)

如何準備一堂數學課

盧賢巨, 2002, In : 數學教育期刊. 39, p. 11-26

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1998

數學:人類的文化

盧賢巨, 1998, In : 數學教育期刊. 37, p. 13-19

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1996

Beyond the ideology of school-based teacher training

SANKEY, D., May 1996, In : Journal of Primary Education. 6, 1, p. 67-77

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